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學習是一扇從內部打開的門，這使得導師在員工成長過程中有著更加重要的意義。

—奇普.貝爾

業務賦能正在取代能力賦能，成為企業更為關注的學習技術。而業務賦能的模塊里，“行為改變”是重要的支柱之一，我們從知識、技能的學習，轉變為更為關注行為成熟度。

傳統講師講授模式下的培訓，無法達到“行為改變”的目標，而導師制的培養模式，正成為華為、騰訊主要的培訓模式之一。

4月8日，仁脈教育于線上舉辦版權課程《MMT導師制》線上課程，3000余企業培訓同仁在線學習，談論活躍，反響熱烈。

基于企業內導師輔導推動的常見困擾，仁脈通過大量的導師訪談，以及封閉調研的分析，提煉了組織環境中導師輔導典型場景中的關鍵動作，研發了《MMT導師制》，以支持輔導者在工作中輕 松運用該方法輔導他人、支持成長， 為企業經驗傳承做出貢獻。 

課程專為企業內訓設計，主要針對兩種群體︰

1、企業內部有正式導師智能要求的輔導者，如員工導師、管理導師等；

2、企業內部各層級的管理者。

管理者培育和發展下屬，給員工賦能在組織中尤為重要。在一些標桿企業的嘗試中，管理者具備導師制輔導技巧，已成為重要的能力要求。

課程聚焦企業關鍵人才培養途徑—導師制人才培養，幫助導師識別輔導他人目的與動機，由被動轉化為主動。掌握不同階段員工的指導方法，由單一輔導手段轉化為更具針對性工具方法。認知導師角色的長期工作過程，將短期的學員培養轉化為長期過程。

課程在三個維度上提供了企業導師成長解決方案︰

    1、認知——識別導師崗位職責要求並做好準備；

    2、運用——辨別需求，運用針對性工具方法輔導員工；

    3、持續——聚焦解決持續應用問題。

《MMT導師制》輔導者Z模型