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學習本質就是改變，傳統學習只是認知過程改變，而企業追尋的是業績結果的改變。

學習技術已進入第三代，你在用第幾代？

學習技術從以能力模型為核心的第一代，隨後轉變為以學習地圖為核心的第二代，再轉變為緊貼業務、支持業務的方向，場景化學習技術應運而生，是面向未來的是三代學習技術。

學習在變，你我同樣需要轉變

怎樣緊跟最新的學習趨勢？

燈塔企業早已轉變為學習支持業務的學習理論，聚焦以業務為核心的學習技術。

在企業組織舉辦的各類培訓項目中，學員往往懷抱著“培訓-要我學”的心態，忽略掉了行為層的實際轉變。第三代學習技術——場景化學習，強調疊加體驗，從培訓到學習、從學習到體驗，由此實現從“要我學”到“我要學”，再到我要極致地學的最高境界。引導學員如何獲取有效資源，如何避免還原場景的瑣碎步驟，通過疊加體驗進行學習轉化。

疫情對培訓投入產出比有了新的要求，如何有效轉型？

第三代學習技術作為一種迎合時代的最新的學習技術，將需求分析、“學習、轉化與評估”、“實踐、反思與改進”有機融合，通過各階段的不斷循環，實現學習全過程的持續優化和改進。可以最大化的降低學習錯誤導向性風險，能夠早期及時地得到學員反饋，獲得持續不斷的有效評估，能夠從容面對未來的不可預見的動態變化，保障學習方向的正確性，

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場景化學習走進大眾汽車——確定關鍵場景

仁脈教育第五屆場景化培訓大會將于1月11日—14日于廣州、北京、上海、深圳、成都五地召開。采用主—分會場模式，告訴您什麼是第三代學習技術、怎麼緊跟最新的學習趨勢、燈塔企業的實踐和心得都是什麼？

與您共同探討順應趨勢的學習技術。

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